|
Miért van az, hogy a gyerekek egymással kegyetlenek? – kérdezi Herndon How to Surviwe in Your Native Land c. könyve második része első fejezetében. A fejezet címe így szól: Keressen egy jó iskolát és küldje oda a gyerekét. Herndon szerint, még abban az iskolában is, ahova mind olyan gyerekek járnak, akik olyan családokból jöttek, akik előnyös helyzetben vannak előfordul a jelenség, hogy a gyerekek egymás között kegyetlenek. Hogyan lehetséges ez, mire vezethető vissza. Ez még akkor is így van, ha az iskola mindennel felszerelt, van nagy kertje, nagyszerű intelligens tanárai vannak Még ezekben az iskolákban is verik és szidják egymást a gyerekek.
“Van még egy ok, csak egy, és ez döntő. Nevezetesen az, hogy minden nyilvános iskola Amerikában nyerteseket és veszteseket kell produkáljon. Ez a tényállás teljesen független az iskola helyzetétől és típusától.”
Egy iskolában, ahol csupa fehér gyerek jár, ott a vesztesek a fehérek közül kerülnek ki, ahol vegyesen van fehér és fekete, ott a feketék között lesz a sok vesztes, és a csupa fekete gyerekeket tömörítő iskolában a vesztesek és a győztesek egyaránt a feketék közül kerülnek ki. Ezért van az, hogy a vegyes iskola vesztes fekete gyerekei az órák után, amikor találkoznak egymásba karolnak és úgy mennek a folyosón, “hogy elállják az átjárást faltól falig azoknak a nyerő, szaros fehér professzorgyerekeknek, és akik ezért kerülőt kell tenniük, vagy magukat a fal mellé kell szorítaniuk. Ezt a jelenséget nevezzük aztán faji feszültségnek.”
Az iskolában, ahol csupa fekete gyereket találunk, és ezért közülük kell kikerüljenek a vesztesek és a nyertesek is, azt látjuk, “hogy az A(5-ös) gyerekek az iskolai büfében sorba állva egy pár ütést kapnak az arra haladó fekete H(1-es) gyerekektől.”
Természetesen később a győztes gyerekekből az elemi iskolákban a felsőbb iskolákban vesztes lehet, mert vesztesekre és győztesekre minden iskolatípusban szükség van.
“Ez az oka annak, hogy a M.I.T. hallgatói (Az USA egyik elit egyeteme) egymás fejéhez vágják a labdákat, hogy fizikus hallgatók egy csoportja az egyetemi terület szélén sír, és nem lehet őket megvigasztalni, attól függetlenül, hogy behúzott-e nekik valaki egyet vagy nem.
Azért sírnak, mert ők a vesztesek valahogy bosszút fognak állni. Azért is sírnak, mert nyertesnek lenni soha nem lehet tartós. Valaki lehet, hogy az első évben a nyertesekhez tartozik, azután negyedikben átcsúszik a vesztesekhez….
Hogyan biztosítja az iskola azt, hogy mindig legyenek nyertesek és vesztesek? Egészen egyszerűen azzal, hogy vizsgák(jegyek) vannak. Ha vannak 5-ösök, akkor kell legyenek 1-esek is. E nélkül az 5-ösnek nincs jelentése. Már egy 4-es is kevésbé jó, mint egy 5-ös és minden gyerek aki nem kap 5-öst egy bizonyos mértékig vesztes.”
….
“Még akkor is, ha az iskola a vizsgákat, intelligenciavizsgálatokat teljesítmény méréseket feladná, nem szünne meg tömegesen veszteseket és győzteseket produkálni. Mert az amerikai nyilvános iskolák alapvetö feladata abban van, hogy a gyerekeket csoportosítsa és csoportokban kezelje.”
Látszólag az iskola törődik a vesztesekkel, de ha mélyen megvizsgáljuk a helyzetet, mint azt Herndon az alapvető olvasás tanulással kapcsolatban megteszi, az erre fordított energia és pénz nem elegendő erre, és ugyanakkor rengeteg pénz ömlik arra, hogy a nyerteseknek azt tanítsák, amit amúgy is tudnak:
“Elég pénz van arra, hogy történelemtanárok ezrei a gyerekcsoportokat Ó-egyiptomról tanítsa, amit a gyerekek egy kis része már tud, a többiek tudják, hogy mindezt megtudhatják a tankönyvekből a lexikonból, vagy leírhatják osztálytársuk füzetéből. Egy további nagy rész semmit sem csinál azon túl, hogy ül ott, vagy problémákat okoz a tanácsadóknak, igazgató helyetteseknek, vagy pszichológusoknak (akik mind azért vannak megfizetve, hogy olyan problémákkal foglalkozzanak amit az iskola nap mint nap maga produkál., és ez a gyerekcsoport azután végtelen tartalékát biztosítja a veszteseknek.”
Az iskolai házi feladatok nem azért lesznek feladva, hogy a tanár lássa, hogy a gyerek megértette-e azt ami a tanítás során elhangzott. Nem a házi feladat szerepe nem ez, hanem az, hogy a gyerek bizonyítsa, hogy még a győztesekhez tartozik. A nyerteseknek a feladatot még az este meg kell csinálniuk, és másnap magukkal vinniük, és ezt a veszteseknek látni kell. A nyerteseknek ezt mindig bizonyítania kell. 12 éven át, és azután az egyetem alatt még négy éven át, és ezért kell “Jacknek(Herndon fiának) és (Misinek) minden reggel saját könyve olvasásának véget vetnie, hogy az iskolába menjenek, hogy ott az időt Munkafüzetekkel és gyakorlatokkal verjék agyon, hogy aztán ennek hatására a saját könyveit olvasni tudja.
“Az iskola értelme nem a tanítás. Az iskola feladata a nőnemű juhokat és bakokat szétválasztani. (A bakokat tudvalevőleg levágják és megeszik). Ezért keressenek egy jó iskolát, ahol legalább sok füves terület van, és ahol a gyerekekkel a tanárok nem ordítoznak. Ez döntő. Azután küldjék gyereküket mindenképp oda”.
|