|
Kérdés: Németországban ma a nyilvánosságot foglalkoztatja, hogy az értékvesztés hogyan hat a mai pluralisztikus társadalomra, és hogyan kéne erre a nevelési módszerekkel reagálni. Miután tradicionális erkölcsi és morális értékek elvesztik a befolyásukat, úgy tűnik sokan céltalanok és bizonytalanok. Konzervatív nevelők azt a nézetüket hangsúlyozzák, hogy a nevelés túlzottan liberálissá vált, és szeretnék a régi értékeket újraéleszteni. Hogyan gondolkodnak erről Summerhillben?
Zoe /Neill/ Readhead: Angliában ma ugyanez a vita folyik. John Major arról beszél, hogy vissza kell térnünk a természetes értékekhez. ("back to the basis") A gyerekeknek újra jól kell viselkedniük. Mi magunk ezzel a problémával Summerhillben egyáltalán nem foglalkozunk. Ez ugyanis magától megoldódik. Mint én ma délelőtt az előadásomban említettem: Az embereknek nem kell a morált tanítani. Ha a gyerekekkel az ember együtt él, akkor ez magától kialakul, egyedül időt kell erre hagyni. De hosszú távon is jobb, ha az emberek azért teszik a jót, mert belátják hogy a szabályok, megvannak a maguk értékei, és értelme van ezek szerint cselekedni, mintha félelemből vakon követik azokat. Ha ezek az emberek azután elkezdenek lázadozni a külső meghatározottság ellen, akkor ott egy ellentmondásokkal teli rossz következményekkel járó viselkedést figyelhetünk meg. Ahogyan Summerhill a morális értékeket támogatja, annak nincsen ilyen negatív következménye, mert azok nem mesterségesen ráerőltettek az emberekre, hanem igaziak. Ezek nem tűnnek el hirtelen, és nem csapnak ellentétükbe. Ha azonban egy gyerek Eton-ba jár (egy elit magániskolába, amelynek tandíja több mint kétszerese Summerhill-ének FP. Megj.) és ott jóra “formálják”, akkor ez csak a felszínt fogja érinteni. Ez alatt a felszín alatt felgyülemlik egy romboló erő, amely egy szelepet keres. Ilyen emberek azután gonosz dolgokat tesznek, ha ez a romboló erő egyszer kitörhet. Ez az oka annak, hogy olyan sok háború, veszekedés, és agresszió létezik. A benne résztvevők el lettek nyomva és dühösek és félnek. Akkor csak valakinek jönnie kell, kiengedni a felgyülemlett gyűlöletet, és azt mondania: „Rendben van, ha felfegyverkeztek és ezeket az embereket lelövitek!“. Ekkor ezek az emberek, az ördögi energiáktól hajtva lelkesen engedelmeskednek. Így történik ez mindenhol. Az én véleményem szerint mindaz, amit az ember a régi értékekre való esküdözésekkel felidéz nem más, mint félelem. Minden, amit a konzervatív nevelés el tud érni az nem más, mint ezen impulzusok elnyomása. Tudjuk, hogy egy vulkán sokáig nyugalomban lehet, és hirtelen mégis kitörhet.
|
I: In Deutschland wird in der Öffentlichkeit zur Zeit sehr über den Verlust der Werte in der pluralistischen Geselleschaft und mögliche erzieherische Reaktionen drauf diskutiert. Seitdem traditionelle moralische und ethische Instanzen an Einfluß verlieren, scheinen viele Menschen quasi orientierungslos und unsicher zu werden. Konservative Erzieher sind der Meinung, daß die Erziehung im allgemeinen bereits zu liberal geworden ist, und wollen die alten Werte wieder einsetzen. Wie gehen Sie in Summerhill damit um?
Zoe Readhead: Die gleiche Diskussion wird gerade in England geführt. John Major spricht davon, wieder zu den selbstverständlichen Werten zurückzukehren („back to basics“). Kinder sollen sich demnach wieder „anständig“ benehmen. Nun, wir beschäftigen uns mit diesem Problem in Summerhill überhaupt nicht. Es erledigt sich bei uns nämlich von selbst. Wie ich schon heute vormittag in meinem Vortrag sagte: Man muß Menschen nicht „lehren“, moralisch gut zu sein. Wenn man mit Kindern normal zusammenlebt, stellt sich dies von selbst ein; man muß ihnen nur etwas Zeit dazu lassen. Aber langfristig ist es viel besser, wenn Menschen Gutes tun, sich zu benehmen wissen und die Regeln beachten, weil sie selbst entdecken konnten, daß es wertvoll ist, dies zu tun, und sie es von sich aus tun wollen, als wenn Menschen sich nur aus Angst oberfächlich so verhalten. Sobald letztere Gruppe gegen die Fremdbestimmung zu rebellieren beginnt, wird sie ein gegensätzliches unerwünschtes Verhalten entwickeln. Die Art, wie Summerhill die Persönlichkeitseigenschaften und Qualitäten seiner Schüler hervorbringt, hat diese Rückschlagwirkung nicht, weil diese Qualitäten nicht künstlich aufgesetzt, sondern echt sind. Sie können nicht verschwinden oder plötzlich in ihr Gegenteil umschlagen. Wenn hingegen ein Kind nach Eton (eine exklusive Privatschule; der Hrsg) geht, wie es früher einmal war, geschlagen und dort „gut gemacht“ wird, wird nur die Oberfläche verändert. Darunter wird sich eine zerstörerische Kraft anstauen, die nach einem Ventil drängt. Solche Menschen tun Böses, wenn diese Kraft die Chance bekommt auszubrechen. Das ist der Grund, weshalb es Kriege, Streit, soviel Mißgunst und Aggression gibt. Die Beteiligten sind unterdrückt worden, sind wütend und ängstlich. Dann braucht nur jemand zu kommen und diese Wut zu entfesseln, indem er zu solchen Menschen sagt: „Es ist in Ordnung, wenn ihr Gewehre nehmt und jene Leute erschießt.“ Dann werden sie mit einer diabolischen Begeisterung gehorchen. So läuft das heute überall. Meiner Meinung nach ist das, was man mit dem Ruf nach alten Werten beschwört, schlicht Angst. Alles, was mit einer solchen konservativen Erziehung ausgelöst wird, ist, diese Impulse zu unterdrücken. Wir wissen, daß einVulkan lange Zeit ruhig bleiben kann und plötzlich dann doch ausbricht. ....“.
|