Kérdések a demokratikus oktatásról 1. Ön személy szerint, miért tartja fontosnak, hogy a gyermekeket már iskolás, kiskortól a demokratikus elvek szerint neveljék, oktassák? 2. Mely
Bevezető (Fóti Péter) 2011 nyarán Angliában jártam a demokratikus iskolák világtalálkozóján. Amikor a Summerhill-i iskolából jött gyerekek bemutatták, hogy hogyan működik náluk az iskolagyűlés, a résztvevők közül
A gyerekek önrendelkezése tanulásuk és életük felett Előadás a XI. SZÜLŐNEK LENNI KONFERENCIÁ-n (2022 május 24) A tanulás és tanítás fogalma a mai világban gyorsan
A propaganda forgatókönyve, a zűrzavar forgatókönyve, amely napjainkban politikailag veszélyessé válik, az amerikai dohányipartól származik. Az 1950-es évek óta nagy költséggel propagálják, hogy nem tudni,
Válaszúton az iskolarendszer Bevezető A cikkem első részében leírt iskolában dolgozó Bas Rosenbrand meséli a következő történetet: „Felmászhatunk az osztályterem előtti fára?” – kérdezték tőlem
Válaszúton az iskolarendszer Bevezető 2018 tavaszán a Demokratikus Nevelésről szóló I. konferenciánkon a Bas Rosenbrand így kezdte előadását: Végzettségemre nézve tanító vagyok. Miután egy ideig
Bevezető Évek óta sikertelenül próbálkozom, hogy John Holt első könyvét a How Children Fail-t újra kiadják magyarul. Pontosabban szólva, hogy a teljes könyv megjelenjen. Az
Thomas Gordon módszeréröl röviden Thomas Gordont lenyűgözte a felnőttek és a gyerekek közötti kommunikáció. Gyermeknevelési helyzetekben vagy egy osztályteremben mit mondanak a felnőttek a gyerekeknek?
A tanuló új szerepe A tanuló szempontjából az iskolai idő kezdetén így néz ki a szituáció: úgy érzik hogy mint emberek lesznek megszólítva. […] Követik
Én, te, mi – egy tanulás és munkamódszer Peter Gallin matematika-didaktikus és Urs Ruf német-didaktikus az 1990-es évektöl kezdve számos publikációban mutatta be a német